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中国美术学院社会美育学院院长竺照轩以“国寿小画家”活动为例，该活动内容形式逐渐多元丰富，不仅涵盖了传统的书法、国画和平面绘画，还涌现了大量立体绘画与创意绘画作品原子弹是谁发明的，这展现了浙江美育事业的蓬勃生机与活力，“在青少年美育推进中，我们应深刻认识到，美育不仅是技艺的传授，更是身心健康发展的全面促进。我们要鼓励孩子们勇于实践，敢于创新，让美育成为滋养心灵、启迪智慧的沃土”。

中国书法家协会理事、浙江省书法家协会副主席兼秘书长、西泠印社社员何涤非表示，从美育的角度来看，书法教育对于培养少年儿童的审美意识与审美能力具有独特优势，通过学习书法，孩子们能够接触多种审美风貌，如柔美之韵、俊逸之风等，从而在潜移默化中提升对美的感知与鉴赏能力，“能够在欣赏与创作中感受到美的力量，进而形成积极向上的人生态度与审美情趣”。

中国美术家协会会员、浙江省美术家协会副主席兼秘书长、中央文史馆书画院研究员王敏杰表示，青少年美育不仅仅局限于学校教育的范畴，而是一个全社会共同关注与参与的事业，“只有当全社会都重视并投入青少年美育中，才能形成强大的推动力和良好的氛围，有效提升青少年在社会、学校及日常生活中对美的感知、欣赏与创造能力”。